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寓学于趣,融情于法促进儿童快乐阅读——记武汉小学语文中心组活动(三)

作者:来源:发布时间:2019年04月02日点击数:

寓学于趣,融情于法促进儿童快乐阅读

——记武汉小学语文中心组活动(三)

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2019327日上午,在教导处熊春萍主任的组织下,语文中心组和一、二年级的老师们齐聚五楼录播教室开展研究活动。童晓蓓执教了一年级下册和大人一起读中《妞妞赶牛》一课,田丽华老师执教了二年级下册我爱阅读中的《一株紫丁香》一课。

童晓蓓老师所教学的《妞妞赶牛》是一则绕口令。开课时,童老师播放了一段孩子和大人一起读四是四,十是十这个绕口令的视频,唤起了孩子的和大人一起读书的记忆,激发孩子们阅读的热情。教学中,童老师采用游戏化的学习教学方法,通过创设游戏情境引导孩子们读好绕口令。这样的阅读方式非常符合一年级孩子的年龄特点,整个课堂变成了孩子读书的游戏场。让人印象深刻的是孩子们和在场听课的大人”PK读绕口令的情景生动活泼,孩子们和老师们交融在一起,快快乐乐地一起读绕口令。在这个过程中,孩子们不仅巩固了朗读,而且还体验到和大人一起读书的乐趣,获得了读书的自信。

田丽华老师充分运用想象画面的方法,引导学生想象踮起脚尖儿、栽下紫丁香的画面,通过表演去感受,体会孩子们动作的轻柔;想象夜深了,老师在辛勤工作的画面,体会老师工作的辛苦;想象绿枝夜夜陪伴老师的画面,体会孩子们美好的心愿;最后引导学生想象老师的梦,感受这蕴含其中的师生关爱之情。整个课堂,师生之间的交流动心动情,同学们的朗读真情实意,感人肺腑。给听课老师留下深刻印象的还有田老师班上的学生认真倾听的习惯和良好的语言表达,可见田老师日常深耕课堂的心力。田老师的课堂就像一株紫丁香美好温馨。

而且,两位老师的教学都非常重视扩大学生读书的空间,从一篇读向一类,从课内读向课外。童老师从这篇《妞妞赶牛》拓展读绕口令《小猫喵喵》,并让孩子们在小组里分享自己推荐的绕口令,将每个孩子推荐的绕口令集结成册,融入班级阅读计划,以日常课外作业的方式推进亲子阅读,延续了这一节阅读课的力量。田老师从这篇《一株紫丁香》拓展读儿童诗《海上的风》,引导孩子们在阅读中,继续运用一边读一边想象画面的阅读方法进行阅读实践。

通过这两节课的呈现,我们认识到一年级的和大人一起读和二年级的我爱阅读的设立,其目的都是为了激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,让孩子学习这个板块中充分享受阅读的乐趣,建立起阅读的自信心和成就感。通过这一次语文中心组活动,我们看到了童晓蓓老师作为一名初入教坛的新老师在这一次活动中的快速成长,也看到了内功扎实、经验丰富的田丽华老师还在不断地在超越自我,追求更好的自己。作为参与其中的所有中心组的老师和一、二年级的语文的老师都对统编教材有了更深入的理解,也从这两位老师的课上观照自身,有了很多的感悟,也产生了更多的思考。

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撰稿人:李智娟

审稿人:熊春萍

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